Os impactos acarretados pela pandemia Covid-19 na área da educação são imensuráveis. As aulas online, privaram os alunos de estímulos essenciais para o seu desenvolvimento trazendo, como consequência, importante atraso na aquisição da linguagem e no desempenho pedagógico.

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No retorno as aulas presenciais, observou-se nos alunos da Educação Infantil e Ensino Fundamental I, para os quais a mediação e convivência com seus pares e professores era fundamental, o reflexo desse distanciamento, quer seja nos atrasos de linguagem, nas mudanças de comportamento ou no processo de alfabetização.

 

Os professores, que se mobilizaram na medida do possível para atender às novas demandas que o contexto exigia, encontraram-se num novo e desconhecido panorama, dentro do qual é difícil compreender se as dificuldades dos alunos ocorrem por um comprometimento neurobiológico ou se limitam-se às “sequelas da falta de contato social” vivenciadas na pandemia.

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Considerando esse contexto, nossos cursos têm como objetivo auxiliar os educadores a compreenderem o desenvolvimento “típico” e esperado para cada ano escolar, oferecendo subsídios para estejam aptos a identificarem os sinais de risco para condições como: o autismo, a dislexia, a discalculia, os transtornos globais do desenvolvimento e a compreenderem as adaptações curriculares/Plano de Ensino Individualizado (PEI) previstos em Lei, colocando-os em prática e oportunizando o pleno desenvolvimento de cada criança.