Profa. Dra. Marilia Seno - Fonoaudióloga e Psicopedagoga
O PANO DE SAÚDE REEMBOLSA
O ATENDIMENTO DE VOCÊS?
A Dra Marília Seno é a única Fonoaudióloga do Brasil com Título de Especialista pelo Conselho Federal de Fonoaudiologia em Linguagem, Audiologia, Fonoaudiologia Educacional e Neuropsicologia.
Com quase 30 anos e atuação na área, mestrado,doutorado e pós-doutorado pela Unesp de Marília/SP, hoje supervisiona uma equipe de profissionais especializados que fazem atendimento presencial e online para dezenas de pacientes com transtornos da fala e/ou aprendizagem em todo país e fora dele (EUA, Bélgica, Alemanha, Canadá).
Em casos de dificuldades escolares, advindas de quadros de TDAH e dislexia, a formação diferenciada é INDISPENSÁVEL para o resultado do tratamento. Por isso, quando o médico encaminha para Fonoaudiólogo Educacional especialista em Neuropsicologia, é importante que a família busque o tratamento correto.
COMO TENTAR REEMBOLSO PELO PLANO DE SAÚDE?
Se você tem um encaminhamento médico pedindo avaliação ou atendimento com Fonoaudiólogo Educacional especialista em Neuropsicologia, solicite a autorização para o plano explicando a importância do profissional ser especializado.
Alguns planos autorizam rapidamente e, após emissão da NF no final do mês, fazem o reembolso para o paciente.
Em alguns casos, o próprio plano entra em contato conosco.
Trabalhamos com ética, comprometimento e respeito, tanto com relação às operadoras de saúde como com relação aos nossos pacientes.
Os atendimentos fonoaudiológicos realizados na modalidade online seguem as diretrizes estabelecidas pela Resolução CFFa nº 580, de 20 de agosto de 2020, que regulamenta a Telefonoaudiologia como o exercício da Fonoaudiologia mediado por tecnologias da informação e comunicação (TICs).
POR QUE CRIANÇAS COM TDAH/DISLEXIA PRECISAM
DO TRATAMENTO COM FONOAUDIÓLOGO ESPECIALIZADO?
📘 Importância do Fonoaudiólogo Educacional Especialista em Neuropsicologia no Tratamento de Crianças com TDAH e Dislexia
O acompanhamento fonoaudiológico é fundamental no tratamento de transtornos do neurodesenvolvimento que afetam a linguagem, a atenção e a aprendizagem. Especificamente nos casos de Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) e Dislexia, a atuação do fonoaudiólogo com enfoque educacional e formação em neuropsicologia é essencial para promover avanços funcionais e escolares significativos.
🧠 1. Atuação baseada nas funções cognitivas superiores
O fonoaudiólogo com especialização em neuropsicologia possui conhecimento aprofundado sobre os mecanismos cerebrais que regulam a atenção, a memória de trabalho, a linguagem e as funções executivas. Esses aspectos são amplamente comprometidos em crianças com TDAH e dislexia, e a reabilitação eficaz exige intervenções individualizadas e neurofuncionais.
📚 2. Intervenção direta nos prejuízos escolares
No caso da dislexia, o transtorno afeta a decodificação, fluência e compreensão leitora — habilidades que são diretamente relacionadas à linguagem oral e escrita. O fonoaudiólogo educacional é o profissional capacitado para realizar:
· Treinamento em consciência fonológica;
· Estímulo das habilidades metalinguísticas;
· Reabilitação de rotas de leitura (fonológica e lexical);
· Desenvolvimento da linguagem receptiva e expressiva.
🔍 3. Avaliação e intervenção adaptadas ao contexto escolar
Profissionais com experiência educacional têm maior capacidade de alinhar a intervenção clínica às demandas pedagógicas. Essa integração é essencial para crianças com TDAH e dislexia, que costumam apresentar dificuldades persistentes de desempenho escolar e necessitam de estratégias específicas de ensino e suporte psicopedagógico.
👨⚕️ 4. Evidências científicas
Estudos apontam que a atuação fonoaudiológica precoce e especializada pode minimizar significativamente os impactos da dislexia e do TDAH sobre a escolarização. De acordo com Snowling & Hulme (2012), programas de intervenção fonoaudiológica com foco em linguagem fonológica são os mais eficazes no tratamento da dislexia. Já em casos de TDAH, o suporte fonoaudiológico melhora a organização da linguagem, o planejamento verbal e a atenção sustentada (Barkley, 2015).